ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT 2026 MÔN NGỮ VĂN VÀ GỢI Ý GIẢI ĐỀ: DHV CẬP NHẬT NHANH ĐỂ ĐỒNG HÀNH CÙNG SĨ TỬ

Kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm 2026 là dấu mốc quan trọng đối với hàng triệu học sinh trên cả nước. Bên cạnh việc chuẩn bị kiến thức và giữ vững tâm lý, nhiều thí sinh cũng có nhu cầu tham khảo đề thi chính thức và đáp án gợi ý ngay sau khi kết thúc thời gian làm bài để tự đánh giá kết quả của mình.

Đồng hành cùng thí sinh trong mùa thi năm nay, Trường Đại học Hùng Vương TP. Hồ Chí Minh (DHV) triển khai chuyên mục ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT 2026 VÀ GỢI Ý GIẢI ĐỀ trên website và fanpage chính thức của nhà trường. Đây là chuỗi nội dung được cập nhật liên tục, giúp học sinh và phụ huynh dễ dàng tiếp cận đề thi cũng như các phương án trả lời mang tính tham khảo.

Theo kế hoạch, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 diễn ra từ ngày 10 đến ngày 13/6/2026. Trong đó, ngày 10/6 là thời gian làm thủ tục dự thi; ngày 11 và 12/6 diễn ra các buổi thi chính thức với môn Ngữ văn, Toán và các môn tự chọn; ngày 13/6 được bố trí là ngày thi dự phòng.

I. ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN THPT 2026

Môn Ngữ văn tiếp tục được tổ chức theo hình thức tự luận trên giấy, với thời gian làm bài 120 phút. Đây là môn thi đầu tiên của kỳ thi và cũng là môn học nhận được nhiều sự quan tâm bởi khả năng đánh giá tư duy, kỹ năng đọc hiểu và năng lực diễn đạt của thí sinh.

Nhằm giúp học sinh và phụ huynh có thêm nguồn tham khảo, DHV tổng hợp ĐỀ THI CHÍNH THỨC cùng GỢI Ý GIẢI ĐỀ MÔN NGỮ VĂN NĂM 2026 ngay sau khi kết thúc thời gian làm bài. Nội dung được biên soạn từ các nguồn thông tin uy tín và chỉ mang tính chất tham khảo, hỗ trợ thí sinh đối chiếu cách làm, không thay thế đáp án chính thức của cơ quan có thẩm quyền.

II. GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN THPT 2026

       1. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Câu 1. Theo văn bản, trước năm 1440, tri thức được lưu giữ ở đâu?

  Gợi ý trả lời:

Theo văn bản, trước năm 1440, tri thức được lưu giữ trong các thư viện, tu viện hoặc sau những cánh cổng sắt của các lâu đài, trên những cuốn sách chép tay có giá trị rất lớn.

Câu 2. Chỉ ra câu văn chứa đựng bằng chứng về vai trò của máy in đối với tác phẩm của William Shakespeare.

  Gợi ý trả lời:

Câu văn chứa đựng bằng chứng về vai trò của máy in đối với tác phẩm của William Shakespeare là: “Nếu không có những bản in First Folio được xuất bản năm 1623, những vở kịch kinh điển như Macbeth hay Hamlet có lẽ đã tan biến vào hư không ngay sau khi tấm màn nhung của nhà hát Globe khép lại.” Câu văn cho thấy, máy in góp phần lưu giữ và lan tỏa các tác phẩm của Shakespeare đến nhiều thế hệ.

Câu 3. Anh chị hiểu như thế nào về nghĩa của cụm từ “tài sản bị giam cầm” và “nhiên liệu” khi nói về tri thức trước và sau năm 1440?

  Gợi ý trả lời:

– “Tài sản bị giam cầm”: Tri thức trước năm 1440 bị giới hạn trong phạm vi nhỏ, chỉ một số ít người có điều kiện tiếp cận và sử dụng.

– “Nhiên liệu”: Sau khi máy in ra đời, tri thức được phổ biến rộng rãi, trở thành động lực thúc đẩy sự phát triển của khoa học, văn hóa và xã hội.

=> Qua đó, tác giả nhấn mạnh sự thay đổi to lớn trong vai trò của tri thức khi được phổ cập đến cộng đồng.

Câu 4. Nhận xét về mối liên hệ giữa luận đề và các luận điểm trong văn bản.

  Gợi ý trả lời:

– Luận đề của văn bản tập trung làm rõ vai trò mang tính cách mạng của máy in trong việc giải phóng và lan tỏa tri thức.

– Các luận điểm được triển khai logic thông qua việc:

+ Phân tích thực trạng tri thức trước khi có máy in;

+ Chứng minh tác động của phát minh Gutenberg;

+ Đưa ra các dẫn chứng lịch sử tiêu biểu;

+ So sánh giữa những quốc gia biết tận dụng tri thức và những nơi hạn chế sự lan truyền tri thức.

=> Các luận điểm thống nhất, bổ trợ và làm sáng tỏ luận đề.

Câu 5. Trong bối cảnh cần có những đột phá về khoa học công nghệ hiện nay, theo anh / chị, cần sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) như thế nào để tạo nên sự cộng hưởng trí tuệ?

  Gợi ý trả lời:

– Trí tuệ nhân tạo (AI) cần được sử dụng như một công cụ hỗ trợ sáng tạo và chia sẻ tri thức, không thay thế hoàn toàn tư duy của con người. Người trẻ cần:

           + Chủ động học tập và cập nhật kiến thức mới;

           + Khai thác AI để nghiên cứu, phân tích và giải quyết vấn đề;

           + Kiểm chứng thông tin trước khi sử dụng;

           + Tôn trọng đạo đức và bản quyền trong môi trường số;

           + Kết hợp giữa tư duy phản biện của con người với sức mạnh xử lý dữ liệu của AI.

– Khi được sử dụng đúng cách, AI sẽ góp phần tạo nên sự cộng hưởng trí tuệ và thúc đẩy đổi mới sáng tạo.

       2. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): “Làm thế nào để có những ‘Steve Jobs Việt Nam’?”

  Gợi ý triển khai

 – Mở đoạn: Việt Nam muốn có những cá nhân tạo ra các phát minh mang tầm ảnh hưởng cần xây dựng môi trường nuôi dưỡng sáng tạo và khởi nghiệp.

– Thân đoạn:

           + Đổi mới giáo dục theo hướng phát triển tư duy sáng tạo thay vì học thuộc.

           + Khuyến khích nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ.

           + Tạo điều kiện để người trẻ dám thử nghiệm, chấp nhận thất bại và khởi nghiệp.

           + Kết nối nhà trường, doanh nghiệp và các trung tâm nghiên cứu.

           + Mỗi người trẻ cần nuôi dưỡng tinh thần tự học, bản lĩnh và khát vọng cống hiến.

Kết đoạn: Những “Steve Jobs Việt Nam” sẽ xuất hiện khi xã hội tạo điều kiện cho tài năng phát triển và người trẻ không ngừng học hỏi, sáng tạo.

Câu 2 (4,0 điểm): Phân tích bài thơ “Những chiếc lá” của Nguyễn Đình Thi

  Gợi ý triển khai

– Mở bài

           + Giới thiệu tác giả Nguyễn Đình Thi và bài thơ.

         + Khái quát nội dung: hình tượng những chiếc lá vừa mang vẻ đẹp thiên nhiên vừa gợi suy ngẫm về cuộc sống và tình người.

– Thân bài

         a) Hình ảnh chiếc lá trong thiên nhiên.

         + Lá rơi giữa chiều lạnh.

         + Gợi không gian mùa thu, sự chuyển động của thời gian và quy luật cuộc sống.

         b) Chiếc lá gắn với hành trình cống hiến.

         + Lá từng đón chim về.

         + Lá che mát người đi đường.

         + Lá điểm tô cho tình yêu.

         => Những chiếc lá đã âm thầm đem lại giá trị cho cuộc đời.

         c) Hình ảnh chú bé nhặt lá

         + Chú bé cần mẫn gom lá khô để nhóm lửa.

         + Những chiếc lá tưởng chừng vô giá trị lại mang đến hơi ấm và bữa cơm gia đình.

         + Chi tiết này thể hiện vẻ đẹp của lao động, tình mẫu tử và sự sẻ chia.

         d) Giá trị nghệ thuật

         + Hình ảnh giàu tính biểu tượng.

         + Ngôn ngữ giản dị nhưng giàu sức gợi.

         + Giọng thơ nhẹ nhàng, giàu chất triết lý và nhân văn.

– Kết bài

Bài thơ gửi gắm thông điệp rằng: mỗi con người, dù bình dị như một chiếc lá, đều có thể tạo nên giá trị nếu biết sống cống hiến và yêu thương. Đồng thời, tác phẩm khơi gợi sự trân trọng đối với những điều nhỏ bé nhưng ý nghĩa trong cuộc sống.

———————————————————————

Ngoài việc cập nhật đề thi và gợi ý giải đề, DHV còn liên tục chia sẻ nhiều thông tin hữu ích như kinh nghiệm làm bài, lưu ý trong mùa thi, định hướng chọn ngành và các thông tin tuyển sinh mới nhất, góp phần đồng hành cùng sĩ tử 2K8 trên hành trình bước vào cánh cửa đại học.